Tambov
SCIENTIFIC SERIES
“COGNITIVE STUDIES OF LANGUAGE”

ON SOME METHODS OF COGNITIVE-DISCURSIVE ANALYSIS

ON SOME METHODS OF COGNITIVE-DISCURSIVE ANALYSIS


Author:  О.V. Alexandrova

Affiliation:  Lomonosov Moscow State University

Abstract

With the appearance of cognitive-discursive paradigm in linguistics the concept of discourse is taking the first place being the main constituent in the study of language phenomena in the wider perspective. It occurs that the most crucial for the discourse study is the fact that the surrounding reality is created by that discourse we use and modifications of cognitive structures in various types of it are defined through the communicative context and situation.

Keywords:  discourse, cognitive-discursive paradigm, text, language, speech, kinds of speech activity

References


Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская Энциклопедия, 1990. С. 136-137.
Выготский Л.С. Язык и мышление. Л., 1938.
Демьянков В.З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка // Язык. Личность. Текст: сборник к 70-летию Т.М. Николаевой. М.: Языки славянских культур, 2005.С. 34-55.
Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянских культур, 2004.
Новодранова В.Ф., Мотро М.Б. Изменение концептуального содержания термина в различных типах дискурса // Когнитивные исследования языка. Вып. 12. Теоретические аспекты языковой репрезентации. М.; Тамбов, 2012. С. 536-542.
Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая плёнка цивилизации. М.: Языки славянских культур, 2007.
Язык Личность Текст: сборник статей 70-летию Т.М. Николаевой. М., 2005.
Bax S. Discourse and Genre. Analysing Language in Context. Palgrave: Macmillan, 2011.
Pecheux M. Les verities de la Palice. Linguistique, semantique, philosophie. Paris: Maspero, 1975.
Widdowson H. Text, Context, Pretext: Critical Issues in Discourse Analysis. Oxford; Blackwell, 2004.
Wood L.; Kroger R. Doing Discourse Analysis: Methods for Studying Action in Talk and Text. L.: Sage, 2000.

Pages:  23-30

Back to the list